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Charlie, PARTE 2

« En general, el beneficio de Forbrain® es evidente y se ha convertido en vital para Charlie »

Ha pasado un tiempo desde que escribí sobre Charlie y su uso de Forbrain®, un kit de auriculares que ayuda a Charlie a mejorar su escucha y su lenguaje a través de la amplificación de su propia voz.

Una premisa tan simple: escuchar su propia voz. ¿Por qué es útil?

El cuerpo usa su propio feedback para proporcionar información sobre su funcionamiento de una manera constante y dinámica. Cuando se realiza un cambio interno, el cuerpo reacciona inmediatamente dando una respuesta distinta a la común y lo hace para mantener un equilibrio.  

El bucle de retroalimentación audio-vocal es la capacidad de escuchar la propia voz. Es importante para el desarrollo del lenguaje, mejorar la atención, la memoria y la concentración. Esta retroalimentación audio-vocal se optimiza con la utilización de Forbrain®.

La tecnología del Forbrain® contiene un filtro. Al hablar por el micrófono, los sonidos pasan por este filtro y el tono de la voz llega modificado al cerebro con respecto a la voz convencional. El filtro ha enriquecido la voz. Como este filtro modifica la voz y lo hace de manera aleatoria, sorprende al cerebro que permanece atento ya que de vez en cuando no recibe la información de la manera acostumbrada y prevista. La voz de Charlie modificada anima activamente a su cerebro a prestar atención.

Charlie al escuchar su propia voz, es consciente de su volumen, su tono, del ritmo y su articulación, y puede cambiarla y ajustarla más fácilmente.  Forbrain® también permite a niños regular su propio volumen de la voz, más fuerte o más suave, ya que un niño no viene con un control de volumen integrado, y tiene que aprenderlo con un feedback externo que refuerza el bucle de retroalimentación audio-vocal.

A nivel de plasticidad cerebral, este estimulo, al sorprender al cerebro con el cambio aleatorio, permite reforzar conexiones y circuitos neuronales y a crear a su vez nuevas vías de conexión hasta ahora no establecidas o vías alternativas a las que han podido ser dañadas. La práctica, permite reforzar estas nuevas vías, hacerlas más fuertes y permanentes. Podemos crear nuevos circuitos neuronales a través de una práctica constante durante un tiempo determinado.  

Inicialmente, Charlie usó el Forbrain® bien, pero a medida que crecía se volvía cada vez más inquieto y sólo lo usaba fugazmente. Ahora que ya es un poco más mayor, está más dispuesto a sentarse y realizar tareas con el Forbrain®. Hay una serie de tareas y juegos que tendemos a hacer:

Cantar: una elección obvia. Charlie ama la música y las canciones, pero a menudo no es particularmente melodioso. Cuando utiliza el Forbrain®, sin embargo, ajusta mejor su pronunciación y es notablemente más capaz de cambiar su voz. Esto ha sido particularmente útil ensayando para la obra de teatro de la escuela. Hemos practicado usando Forbrain®.

Símbolos del alfabeto y reconocimiento de sonido: utilizamos bloques para que Charlie identifique y escoja cómo etiqueta fonéticamente las letras, diciéndome ejemplos de palabras que empiezan con esa determinada letra. Como Charlie tiene problemas de conciencia espacial (que tienden a ser visuales), a veces mezcla letras similares. Usando Forbrain® anima a su cerebro a asociar los símbolos con el sonido, en lugar de la visión, y parece ayudarlo a recordar las letras con más regularidad. Cuando lo consigue, ponemos un bloque más en la construcción de la torre. A menudo ordenamos las letras y cantamos el alfabeto para que el juego sea una tarea auditiva.

Escuchar e instrucciones de tareas: como el Forbrain® se asocia con ayudar a desarrollar la atención y la concentración, también trato de usar sus juguetes para realizar juegos en los que Charlie tiene que seguir instrucciones de complejidad variable. '¿Puede Leonardo poner un tren azul en la silla?', '¿Puedes poner el escudo de Capitán América a su lado?'. Vamos construyendo tareas mucho más difíciles en diferentes etapas a medida que avanzamos. Este es un área en la que siento que el Forbrain® ha ayudado a Charlie, parece que se focaliza mucho más al usarlo que sin hacerlo.

 

A medida que Charlie ha crecido y se ha vuelto mucho más dispuesto y capaz de utilizar su Forbrain®, el dispositivo es cada vez más beneficioso. Es sumamente importante utilizarlo regularmente para que tenga más eficacia. Usarlo y dejarlo de utilizar en largos períodos de tiempo disminuirá drásticamente su beneficio. Es un principio de "utilización o pérdida" que desarrolla el cerebro y esa idea es importante en la terapia. El uso ocasional es útil, pero el progreso será mucho más lento. Por el contrario, el uso continuado desarrolla caminos en el cerebro que se convierten en permanentes: la frase "la práctica hace la perfección" en este caso debería cambiarse por "la práctica hace la permanencia".

En general, el beneficio Forbrain® es muy obvio. Normalmente es la abuela de Charlie la que más lo percibe y pregunta regularmente si lo ha estado usando cuando lo percibe mejor, pero también pregunta si hemos olvidado usarlo cuando ha notado que su dicción quedaba estancada. Como la abuela de Charlie tiene una discapacidad auditiva, sus comentarios son valiosos con respecto a las mejoras de Charlie.

Forbrain® sigue siendo un kit relativamente nuevo, pero está recibiendo cada vez más buenas críticas de terapeutas y padres por igual. El hecho de que se fundamenta en los principios de neuroplasticidad cerebral, es lo que me atrae de él. El hecho de que Charlie se haya beneficiado es genial y sentimos que introducir su uso en la terapia ha valido la pena.